Tiedeopetusyhdistys on mukana tukemassa varhaiskasvatuksen Tutkijakouluja ja tiedekasvatusta

Esiopetussuunnitelma: …Yhdessä työskenneltäessä lapsia rohkaistaan kyselemään, ihmettelemään…
Opetuksessa tutustutaan tutkivaan työtapaan.
Lapset opettelevat vertailemaan, luokittelemaan sekä järjestämään havaintojen tai mittausten pohjalta saatuja tietoja. Heitä rohkaistaan tekemään päätelmiä ja keksimään ratkaisuja arjen ongelmiin sekä kokeilemaan ratkaisuja.
TUTKIJAKOULUN teemat ja tarkempi ohjeistus
kesto 30-45 minuuttia, tuokioita sisällä ja ulkona.
Tarinat siivittävät tutkijat tutkijatunteeseen ja toimintaan.
1. Tutkijan taidot, nappien havainnointia, vertailua ja luokittelua
2. Tutkijan taidot, havainnointia, vertailua, luokittelua eri aistein
3. Kasvi- teema
4. Täysvaltaiset tutkijat
5. Vesi-teema
6. Vesi- teema
7. Ilma –teema ja Maan antimet, tutkijoiden juhlat

Teemat tarkemmin
1.Tutkijan taidot, havainnointi eri aistein eri aistit, vertailu ja luokittelu näköaistin mukaan
Tarvikkeet: napit, tarjottimet
2. Tutkijan taidot, eri aistit käyttöön havaintojen teossa
alkuleikkinä Värilankapyydystys lähimetsässä
Aistipisteet:
A. Tuntoaisti
Etsi esineparit sukasta
Etsi nappiparit sukasta
B. Kuuloaisti
Tunnista purkkiparit kuulon perusteella
C. Haju/Tuoksu
Etsi tuoksuparit
D. Makuaisti
Tunnista maut (mustikka, kurkku)
E. Maan ja meren aarteita
Mitä kaunista voit löytää maan alta ja merestä?
Luuppi apuna
3. Kasvi-teema, voipapapujen tutkimus, kasvu ja kehitys
Siemenen salaisuus: Anna yksi papu jokaiselle lapsella salaisuutena, käteen piiloon. Tutkijoiden ehdotuksia, ajatuksia, mikä se mahtaa olla. Ehdotuksia: kivi, simpukka..
Salaisuuden paljastaminen, pavun tutkiminen ja keskustelua pavun siemenestä, miten voi saada selville, mikä jokin on? Lasten ehdotuksia: siemenen voi laittaa kasvamaan ja sitä pitää kastella. Muitakin ehdotuksia voi tulla. Kirjaa ehdotukset.
Oppilaat kylvävät siemenet, 2-3 kpl multapurkkeihin. Keskustelua, mitä siemen tarvitsee, mihin kasvatusastia asetetaan, miksi…
Pavun kasvua seurataan ja nimetään osat: varsi, lehdet, nuput, kukka, palko, siemenet. Juuret voivat joskus näkyä.
4. Täysvaltaiset tutkijat
Lapset tekevät itselleen Tutkijoiden amuletit. Materiaalina voi käyttää luonnosta löytyviä pieniä kiviä, höyheniä, siemeniä. Ne liimataan pienelle puukiekolle.
5. Vesi –teema
Materiaalit ja välineet: Iso lasipurkki veden esittelyyn, pieniä lasipurkkeja jokaiselle lapselle, peite- tai vesivärit, pensseleitä, pipetit ja petrimaljat tai lautaset.
Tavoitteena on oppia käyttämään eri aisteja tutkittaessa vettä: miltä puhdas vesi näyttää, tuoksuu, maistuu, tuntuu? Lisäksi opitaan käyttämään tutkijoiden välineitä kuten pipettiä.
Tutustuminen pipetin käyttöön, miten pipettiin saa vettä ja miten tehdään pisaroita.
6. Vesi- teema
Materiaalit ja välineet: pieniä lasipurkkeja tai koeputket ja koeputkitelineet, peite- tai vesivärit, pipetit
Lapset saavat vapaasti tehdä omia värisekoituksia ja tutustua värien monivivahteiseen maailmaan sekoittamalla värejä keskenään.
7. Vesi –teema: Onko musta mustaa- Kromatografia- tutkimus? ja valkoinen kukka- tutkimus
Kromatografian eli veden avulla tutkitaan, mitä eri värejä eri tussivärit sisältävät. Kromatografia on tieteellinen tutkimusmenetelmä.
Tarvikkeet ja välineet: Valkoista suodatinpaperia, mukeja, vesiliukoisia tusseja, kopiopaperia ja maalarinteippiä raporttipohjaan
Valkoisia kukkia 3 kappaletta , vesiastioita ja karamelliväriä
Erilaiset olosuhteet kolmelle kukalle:
– yksi kukka värjättyyn veteen
– yksi kukka astiaan, jossa ei ole vettä
– yksi kukka ?

8. Ilma –teema ja Maan antimet, tutkijoiden juhlat
Materiaalit ja välineet: läpinäkyviä pakastepusseja ilman pyydystämiseen ja läpinäkyvän vesiastian ilman näkyväksi tekemiseen, nuppineula
Juokse ilmaa päin – leikki sisällä tai ulkona, tarvikkeena sanomalehtiä

Mitä ilma on?
Pyydystä ilmaa muovipussiin. ilman tutkimista eri aistein. Miltä puhdas ilma näyttää, maistuu, tuoksuu, tuntuu, kuuluu? ( Ilma on läpinäkyvää, mautonta, hajutonta, tuntuu lämpimältä, kylmältä jne. johtuen ympäröivästä lämpötilasta ja ilma kuljettaa ympäristön tuoksuja).
Painaako ilma? ( keskikokoisen luokkahuoneen ilma painaa n.60-70 kg).
Voiko ilman nähdä?( ilman voi ainoastaan nähdä vedessä kuplina). Riitta on varannut läpinäkyviä muovipusseja ilman pyydystämiseen. Teillä on iso purkki, jossa voimme katsoa ilmaa. Nuppineula löytyy teiltä.
Ilma on tärkeä ja ilmalla voi leikkiä.
Kaikki elolliset tarvitsevat ilmaa tai oikeammin ilmassa olevaa happea (ihmiset ja eläimet kaiken aikaa) ja hiilidioksidia ( kasvit tarvitsevat päivällä, yöllä kasvit tarvitsevat happea). Vihreaät kasvit valmistavat happea ja ravintoa kaikille muille maapallon eläjille.
Ilma on ainetta
Ilma pitää vatsalle asetetun sanomalehden paikoillaan, kun juostaan.
Jos juoksee ilmaa päin, niin jääkö aukko ilmaan?
HERKUTTELUA JA KEHUJA TUTKIJOILLE!
Omenapaistos ja mehua/kahvia

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista. Pakolliset kentät on merkitty *